Marie-Liesse de Solages
Le salon, deux toiles posées sur le buffet

Toiles, copies de maîtres et compositions

Peinture à l’huile

J’apprends en imitant les grands peintres. Copier Monet ou Vermeer, c’est passer des heures à observer leurs couleurs et la façon dont ils ont réinterprété un paysage ou utilisé leurs pinceaux. On finit par comprendre pourquoi une touche est posée là et pas ailleurs. C’est le même exercice que reprendre un produit déjà en service : on hérite des décisions des autres et il faut les comprendre avant d’en prendre de nouvelles.

Plus bas, une toile est cachée. Vous pourrez la découvrir avec votre pinceau.

L'étagère de la maison : la Jeune Fille à la perle et la falaise de Monet posées entre deux vases
Promenade sur la falaise à Pourville, d'après Claude Monet
I · Promenade sur la falaise à Pourville
d'après Claude Monet
Détail des Voiliers dans la lagune : la gondole devant l'île
Détail · Voiliers dans la lagune
Saint-Cado
II · Saint-Cado
composition personnelle
Voiliers dans la lagune, d'après Jean-Baptiste Olive
III · Voiliers dans la lagune
d'après Jean-Baptiste Olive
Détail de Saint-Cado : l'eau au couteau
Détail · L'eau de Saint-Cado
Détail de Saint-Cado : la barque et ses reflets
Détail · La barque de Saint-Cado

IV · Paysage de Provence
d'après un peintre inconnu

Paysage de Provence, la chapelle aux cyprès
Détail de la Promenade sur la falaise : les herbes
Détail · Les herbes de la falaise
Détail du Paysage de Provence : la garrigue
Détail · La garrigue de Provence
Détail de la Promenade sur la falaise : la roche et les mouettes
Détail · La roche de la falaise
Les Serres d'Auteuil
V · Les Serres d'Auteuil
composition personnelle
Promenade en famille
VI · Promenade en famille
composition personnelle
Détail du Paysage de Provence : les cyprès
Détail · Les cyprès de Provence
La Jeune Fille à la perle, d'après Johannes Vermeer
VII · La Jeune Fille à la perle
d'après Johannes Vermeer

Une toile à dégager

Le tableau est dessous Jouable

Six toiles et un chronomètre. La partie prend tout l’écran.

Copier pour apprendre

Avant de composer, j'ai appris en refaisant les gestes des autres.

Premier temps de la copie : les grandes masses
Premier temps · Les grandes masses
Deuxième temps : la toile sur le chevalet, le ciel se charge
Deuxième temps · Le ciel se charge
Troisième temps : les herbes prennent la lumière
Troisième temps · La lumière arrive
La copie finie sur le chevalet, le modèle de Monet épinglé au-dessus
La copie finie, sur le même chevalet

Rien n’est définitif

La copie m’a appris qu’on peut toujours revenir en arrière. L’huile sèche lentement alors je repasse dessus des jours plus tard : je couvre une zone entière ou je change d’avis sur une couleur. Je me lance plus facilement quand je sais que rien n’est définitif.

Après une journée devant un écran, travailler avec les mains change quelque chose que je n’arrive pas vraiment à formuler et qui me donne envie de continuer.